我认为数学作业并不是越多越好，尤其是在课堂内容不是太多的情况下。课堂应该围绕基础知识和基本能力展开，而不是一味追求做题数量和讲解内容，这是一个本质的区别，虽然可以讲解和练习，但都必须围绕基础知识和基本能力展开如果只是追求作业数量或课堂容量，那么讲解和练习必然会显得匆忙和重复，这会导致学生无法牢固掌握核心的基本能力和基础知识。
1、听课教学评语怎么写听课教学评语怎么写(精选3篇)课堂是学生学习的场所，或课堂是育人的主渠道。课堂是一种有结构的时期，学生在这个时期打算学习知识。教师或导师会在上课时，教导最少一个，甚至更多的学生。为帮助大家学习方便，我收集整理了听课教学评语怎么写3篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!听课教学评语怎么写【篇1】1、x老师在教学上能够起到带头作用。
每个学期，都为全校教师上一节示范课，并受到老师们的好评。2、她作为一名骨干教师，在教育科研方面能走在其他教师的前面。在20年她作为课题负责人，申报了省级重点课题《农村初中新课改英语实行“任务型”教学模式的研究》，两年多来，她带领课题组成员按计划实施研究，经过整理和分析材料，通过大量的实验性教学案例，总结出规律性的理论观点、教学方法等，探索并实施任务型教学的方法，逐步形成农村英语任务型教学模式;并培养学生的听说读写综合运用的能力，整体提高我校英语教学质量。
2、怎样提高课堂容量?谢谢采用多媒体教学,避免板书!当然是充分的利用网络哦，无奇不有。提高课堂教学容量的问题是个比较棘手的问题，不要一概而论，不要盲目跟风，应该因教师、因学生、因教材、因教学手段和教学资源等等情况而定。笔者以前听了很多这样的课，说真话还都是不尽人意的。有的据说是某某级别的特级教师，这就说明要谨慎从之。首先教师要有深厚的积淀，包括教师基本功方面的如教师的知识素养，教师的逻辑思维能力，概括能力，教师的应变能力等等。
3、为什么要实现大容量课堂?因为这个样子的话，我觉得你是可以直接就是进行这个就是很多人的这个学习，我觉得这个应该是可以的，你可以直接进行这种的很多人一起的学习的。下面是关于容量的补充。词语概念词目：容量英语：[load]每一次可容纳的数或量(指人和车)[1]车容量、电容量、热容量、硬盘容量1、指一个物体的容积的大小。公制的容量单位是：升。2、另外也指物体或者空间所能够容纳的单位物体的数量。
4、怎样形容课堂氛围1、首先，学生积极参与，讨论声此起彼伏，像春雨滋润了整个教室。2、其次，教师鼓励着每一位学生不停质疑，不断探索，课堂的空气里弥漫着一种进取的气息，3、最后，每一束微光，渐渐地形成了一股强大的力量，吸引着学生们纷纷加入讨论，成为了这所高校的精英。